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批作业时爱改错别字的科学老师 遭学生“怼”了

2019-02-28 09:43:20 来源: 钱江晚报 陈宏程 ?#33322;?#20255;

  一个六年级男生拿着刚发下来的科学作业本,跑到办公室,气冲冲地质问老师:“这是科学作业,又不是语文作业,为什么写错别字要扣分?”

  被学生“怼”的,是杭州保俶塔申花实验学校的科学老师郑维庆。他拿起学生的作业本一看,那是一道随堂作业,要求画出昆虫的身体构造,并写出名称。只见那名同学将“鳃状触角”写成了“鳃壮触角?#20445;?#23558;“虹吸式口器”写成了“虹吸式口气”。

  这两个错别字,都被郑老师改了过来,并给予了一定的扣分。

  实际上,郑老师平时在批科学作业时,就经常“找茬?#20445;?#32416;正学生的错别字。“孩?#29992;?#25265;怨,说我又不是语文老师,这是多管闲事。”郑老师哈哈笑着说。

  科学老师纠正错别字

  被学生找上门

  因为纠正错别字被学生找上门?#23460;?#30340;,郑老师还是第一回遇到。

  这周一,郑老师给学生讲到“昆虫的局部结构”这一章节,课上他给学生展示了许多昆虫的器官,如蝴蝶的翅膀、苍蝇的足等。在离下?#20301;?#26377;7分?#24188;?#21491;,他便开始让学生将上课学到的昆虫器官画下来。

  “这些昆虫器官都是我带着学生一起画的,所有器官的名称我都一笔一划地写在了黑板上,让他们抄到作业本上,想不到的是,即使是抄?#19981;?#26159;有很多学生出错。”郑老师说。

  他一共带了5个班的学生,这次随堂作业共收上来200多本,其中把“状”写成“壮”的就有6本。

  ?#19994;?#21150;公室“怼”老师的小男生,就是其中之一。作业发下去以后,这个男生看到自己和同桌画的昆虫器官一样,而?#19968;?#24471;比同桌还要好,同桌的作业拿了“优+”的成绩,而他因为这两个错别字,只拿到个“优-?#20445;?#24515;里很不服气,所以一拿到作业本,就跑去“质问”老师了。

  “写错字也是错,错了就应该扣分?#21491;?#25913;正。”郑老师看着男生的作业本,耐心地回答。可是这样的回答,并没有让男生服气,一直“磨”到上课铃响了,才无奈地离开办公室。

  作为资深科学老师

  他发现错别字越来越普遍

  郑老师教科学已经19年,算得上是杭城最深资的一批科学老师。这些年来,学生在写科学作业时,错别字他见多了。最常见的,就是把“光合作用”写成“光和作用?#20445;?#25226;“?#26412;丁?#20889;成“?#26412;保案杭?#20889;成“副极?#20445;?#25226;“鳍”的右半部分写成“者”等。

  郑老师发?#37073;?#26368;近?#25913;輳?#23398;生写错别字的情况较以往更为普遍了。

  大多数人都会把学生写错别字的原因归于?#20013;模?#37073;老师却不这么认为。“学生最容易出错的是同音字和形近字,而科学中许多专有名词的构成都需要学生去理解,如果对字本身的理解不足,很容易犯错。”郑老师说。

  而且,日常生活中的广告语,对学生的影响也很大,“那个小男生将‘口器’写成‘口气’,就是受了口香糖广告的影响,因为经常听,经常看,遇到同音字想都不想就写上去了。”

  “现在学生写错别字的情况越来越多,许多科学老师都提出过这样的问题,可能部分老师因为要批改的作业量太大,来不及也没精力一一改正,于是便得过且过地放过去了。”郑老师说,他因为当过一段时间语文老师,所以看到错别字就忍不住改过来。

  科学老师“越界”改错字

  语文老师给了个大大的赞

  对于郑老师的做法,语文老师?#36136;?#24590;么看的呢?

  杭州保俶塔申花实验学校的语文老师何倩玲,有着13年的教龄,她就十分赞同郑老师的做法。“其实字词的运用是一个大环?#24120;?#31185;学作业中出现错别字,反映的是学生在语文学习时字?#25910;?#25569;得不够扎实。”何老师说。

  在十多年的教学过程?#26657;?#20309;老师也发?#37073;?#36817;?#25913;?#23398;生的错别字现象的确越来越?#29616;亍!?#23398;生出现同音字混淆,也和现在一些广告语和店铺取名有关,?#28909;?#35828;学校门口有个画画培训班,取名为‘童画’,其实没有这个词。”何老师说。

  何老师认为,想要学生减少错别字,就要让孩子真正理解每个字词的意思,“可以通过查字典以及更多阅读的方式来解决。”

  “通常,阅读?#30475;?#30340;学生写错别字的情况会比较少。因为在阅读?#26657;?#20182;能够结合语境来理解每个字词的意思,当学生真正理解字词的意思后,错别字自然就少了。”何老师告诉钱报记者,除了同音字混淆的情况外,近?#25913;?#26377;不少学生存在“读写?#20064;薄1热?#30475;字时出现左右看反,上下颠?#22815;?#26159;多一笔少一笔的情况,“如果孩子存在这样的问题,就需要进行专业的感统训练才能解决。”

  “学生如果在作业考试中经常出现错别字,?#39029;?#23601;要引起重视,?#19994;?#23401;子写错别字的原因。否则,这会影响到以后高考的成绩。”何老师说。

  杭州采荷二小的语文老师?#36947;?#24179;说,通常语文考试中的作文,不同的错别字出现5个(的、地、得除外)以上,就要降等级评分。

  一位大学教授也非常赞同郑老师的做法,“在高考?#26657;?#22914;果答案中有错别字的话,就会直接被判为错误答案。”这位教授认为,如果一名学生从小没有养成?#24049;?#30340;答题习惯,很容易在高考这样的重大考试中丢“冤枉分”。

标签:错别字;老师;学生;作业本;语文老师;昆虫;同音字;器官;年级男生;语文作业 编辑: 隋雪
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